Haberci
Üye
Kaliteli öğrenci, Kaliteli üretir
İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü (İYTE) Rektörü Prof. Dr. Semra Ülkü, katma değeri yüksek ürünleri geliştirecek öğrenciler yetiştirmek için tüm olanaklarını seferber ettiklerini söyledi.
Prof. Dr. Ülkü düzenledikleri "Ege Bölgesi'nde ne üretelim' konulu proje yarışmasına üniversite öğrencilerinin büyük ilgi gösterdiğini de belirtti
<div align="center"></div>
Uyguladıkları "Proje esaslı eğitim modelini'nin meyvelerini almaya başladıklarını kaydeden İYTE Rektörü Prof. Dr. Semra Ülkü basın mensuplarıyla birlikte Kimya ve Makina Mühendisliği bölümü öğrencilerinin eğitim gördükleri sınıflarında gerçekleştirdikleri proje sunumlarını dinledi. Amaçlarının katma değeri yüksek ürünler geliştirecek gençler yetiştirmek olduğunu söyleyen Prof. Dr. Ülkü, "Kendi ülkemizdeki hammaddeleri kullanarak bunu yapma zorunluluğumuz var. Ülke olarak yüksek teknolojiyi gerçekleştirmek zorundayız" dedi. İYTE'de 1'inci sınıftan itibaren her öğrencinin bir proje seçtiğini belirten Rektör Prof. Dr. Ülkü, "Öğrenciler labaratuvar, sanayi tesisleri ve kütüphanelerden de yararlanarak, mümkünse projelerini ürün bazında da gerçekleştiriyor. Projeyi İngilizce olarak tartışıp sonuca götürebiliyor. Böylece kritik düşünen, ekip çalışmasından başarılı, kendi iş olanağını kendisi yaratan gençler yetiştirmiş oluyoruz. Zaten temel amacımız da bu" diye konuştu.
YARIŞMADA DERECE
2005 Yılı'nda düzenlenen proje yarışmasında Ege Üniversitesi ve İYTE'den 2 ekibin de teşvik ödülüne layık görüldüğünü söyleyen Rektör Prof. Dr. Semra Ülkü, 2006 Yılı'nda bu yarışmayı tüm Türkiye'deki üniversitelere açacaklarını söyledi.
Ege Bölgesi'ne uygun düşük yatırım ve işletme giderleriyle üretilebilecek katma değeri yüksek ürünlerin saptanması amacıyla 2002 Yılı'ndan bu yana yapılan "Ege Bölgesi'nde ne üretelim' konulu proje yarışmasının 2005'te İzmir'deki diğer üniversitelere de açıldığı belirtildi. Yapılan değerlendirmede İYTE Kimya Mühendisliği bölümü öğrencileri Onur Özçalık ve Dilek Yalçın'dan oluşan ekip "Bitki ve zeytin yaprağı ekstreleri: Süper kritik akışkanlar ekstraksiyonu ile ekstre üretimi' konulu projeleriyle 1'inciliğe layık görüldü.
Prof. Dr. Ülkü düzenledikleri "Ege Bölgesi'nde ne üretelim' konulu proje yarışmasına üniversite öğrencilerinin büyük ilgi gösterdiğini de belirtti
<div align="center"></div>
Uyguladıkları "Proje esaslı eğitim modelini'nin meyvelerini almaya başladıklarını kaydeden İYTE Rektörü Prof. Dr. Semra Ülkü basın mensuplarıyla birlikte Kimya ve Makina Mühendisliği bölümü öğrencilerinin eğitim gördükleri sınıflarında gerçekleştirdikleri proje sunumlarını dinledi. Amaçlarının katma değeri yüksek ürünler geliştirecek gençler yetiştirmek olduğunu söyleyen Prof. Dr. Ülkü, "Kendi ülkemizdeki hammaddeleri kullanarak bunu yapma zorunluluğumuz var. Ülke olarak yüksek teknolojiyi gerçekleştirmek zorundayız" dedi. İYTE'de 1'inci sınıftan itibaren her öğrencinin bir proje seçtiğini belirten Rektör Prof. Dr. Ülkü, "Öğrenciler labaratuvar, sanayi tesisleri ve kütüphanelerden de yararlanarak, mümkünse projelerini ürün bazında da gerçekleştiriyor. Projeyi İngilizce olarak tartışıp sonuca götürebiliyor. Böylece kritik düşünen, ekip çalışmasından başarılı, kendi iş olanağını kendisi yaratan gençler yetiştirmiş oluyoruz. Zaten temel amacımız da bu" diye konuştu.
YARIŞMADA DERECE
2005 Yılı'nda düzenlenen proje yarışmasında Ege Üniversitesi ve İYTE'den 2 ekibin de teşvik ödülüne layık görüldüğünü söyleyen Rektör Prof. Dr. Semra Ülkü, 2006 Yılı'nda bu yarışmayı tüm Türkiye'deki üniversitelere açacaklarını söyledi.
Ege Bölgesi'ne uygun düşük yatırım ve işletme giderleriyle üretilebilecek katma değeri yüksek ürünlerin saptanması amacıyla 2002 Yılı'ndan bu yana yapılan "Ege Bölgesi'nde ne üretelim' konulu proje yarışmasının 2005'te İzmir'deki diğer üniversitelere de açıldığı belirtildi. Yapılan değerlendirmede İYTE Kimya Mühendisliği bölümü öğrencileri Onur Özçalık ve Dilek Yalçın'dan oluşan ekip "Bitki ve zeytin yaprağı ekstreleri: Süper kritik akışkanlar ekstraksiyonu ile ekstre üretimi' konulu projeleriyle 1'inciliğe layık görüldü.
